ЕГ "Иван Вазов"
ЕГ "Иван Вазов"
 
  Начало
  Профил на купувача
  История
  Исторически календар
  Прием
  Учебен план
  Материална база
  Реализация
  Фото и видео галерия
  Постижения на наши ученици
  Правилник
  Етичен кодекс
  Дневен режим
  Приобщаващо образование
  Самостоятелна форма на обучение
  Колектив
  Ученически съвет
  Бюджет
  Стратегия на гимназията
  За контакти
 
  Седмична програма
  Стипендии
  Спортен календар
  Проекти
  Пожелахме да видите!
  БЕЛ-Електронно помагало
  Библиотека
  Езикови дипломи
  Езикови практики и     екскурзии с учебна цел
  Как да стигнем до     училище
  Анонимно оплакване
  Одобрени учебници
  Професионално ориентиране
  Превенция на агресията
  Готови документи
  Закони

ЕГ "Иван Вазов"
 

ЕЗИКОВА ГИМНАЗИЯ „ИВАН ВАЗОВ" ПЛОВДИВ


ПРАВИЛНИК
ЗА ДЕЙНОСТТА НА ЕГ „ИВАН ВАЗОВ" ГРАД ПЛОВДИВ


Приет на заседание на ПС с Протокол № 26 от 07.09.2017 г., изменен и допълнен с Протокол № 3 от 24.10.2017 г.; Протокол № 4 от 07.11.2017 г. , Протокол № 8 от 12.02.2018 г.

 

 

Раздел I

Общи положения

Чл. 1.  Eзикова гимназия „Иван Вазов“ е  юридическо лице. Тя е общинска, неспециализирана профилирана гимназия, в която се осигурява общообразователна, профилирана, задължителноизбираема и свободноизбираема подготовка/ разширена и допълнителна.

(1) Седалището на гимназията е гр. Пловдив.

(2) Официалният адрес е гр. Пловдив, бул. „България“ 121

(3) Притежава обикновен собствен печат и печат с изображение на държавния герб.

(4) Печатът с изображение на държавния герб се полага върху следните документи:

1. свидетелство за основно образование;

2. диплома за средно образование;

3. удостоверение за валидиране на компетентности по учебен предмет, невключен в дипломата за средно образование.

(5) Печат с изображение на държавния герб се полага и върху приложенията и дубликатите на документите по ал. 4.

Чл. 2. Обучението в ЕГ „Иван Вазов“ е по профил „Чужди езици“

(1) Училищният учебен план се изготвя на основание чл. 94 от ЗПУО и Наредба № 4 за учебния план

(2) Училищният учебен план се приема от педагогическия съвет и се утвърждава от директора за всяка учебна година, за всяка паралелка.

(3) При подадена молба на ученик за обучение в индивидуална форма се разработва индивидуален учебен план в съответствие с чл. 95 от ЗПУО. Приема се от педагогическия съвет и се утвърждава от директора на гимназията

 

Раздел ІI

Учебно и неучебно време

Чл. 3. (1) Учебната година е с продължителност 12 месеца и започва на 15 септември. В случай че 15 септември е почивен ден, тя започва на първия следващ работен ден.

(2) Организацията на учебния ден в гимназията е полудневна.

(3) Учебните часове от раздел А и Б на УУП се разпределят в седмично разписание, което се утвърждава от директора до 3 дни преди началото на всяка учебна година.

(4) За определен ден директорът със заповед може да промени утвърденото седмично разписание в следните случаи:

1. По указание на МОН или Началника на РУО-Пловдив.

2. При осигуряване на заместване на отсъстващи учители.

3. Необходимост от провеждане на два последователни часа по учебен предмет за класна работа.

4. Реализиране на дейности по член 15 от Наредба 10 за организация на дейностите в училищното образование. В този случай съответният учител уведомява писмено директора най-малко 3 дни преди съответния ден.

Чл. 4. (1) Учебният ден включва учебни часове и почивки между тях и започва в 8.00 часа.

(2) Продължителността на учебните часове е 45 мин.

(3) Почивките между тях са с продължителност 10 мин., с изключение на почивката между ІІІ и ІV учебен час, която е 25 мин.

(4) При извънредни ситуации, директорът има право да намали учебния час до 20 мин. със заповед, като незабавно уведомява Началника на РУО-Пловдив

(5) Два последователни учебни часа се организират без почивка между тях, преди началото на всяка учебна година с решение на ПС в следните случаи:

1. Часовете за спортни дейности по чл. 92 от ЗПУО.

2. Часове по профилирана подготовка.

(6)По време на учебната година учениците могат организирано да посещават различни културни и други институции, прояви и мероприятия при следните условия:

1.      Посещенията да бъдат свързани с изучаваното учебно съдържание или теми от час на класа;

2.      Да бъдат включени в тематичното разпределение на учебното съдържание от съответния учител.

3.      Да се изиска информирано съгласие от родителите на учениците.

4.      В срок до три дни преди датата на посещението съответният учител уведомява писмено директора с доклад, заведен във входящия дневник и приложени към него информирани съгласия от родителите и списък на учениците с положени подписи за проведен инструктаж за безопасно поведение и пребивавене

 

Чл. 5. (1) Директорът на училището след решение на педагогическия съвет обявява до три учебни дни в една учебна година за неучебни, но присъствени, за което уведомява началника на РУО-Пловдив.

 

 

 

Раздел ІІІ

Форми на обучение

Чл. 6. (1) Обучението в ЕГ “Иван Вазов“ се осъществява в дневна форма на обучение.

(2)  По изключение обучение се осъществява и в следните форми:

1. индивидуална

2. самостоятелна;

(3) Ученикът не може да се обучава в две или повече форми на обучение едновременно.

 

Чл. 7. (1) За промяна на формата на обучение ученикът подава молба до директора преди началото на учебната година.

 (2) Формата на обучение може да се промени и по време на учебната година в следните случаи:

1. когато се преминава от дневна в самостоятелна или индивидуална форма на обучение

2. когато се преминава от индивидуална форма на обучение в дневна

Чл. 8. (1) В индивидуална форма може да се обучават:

1. ученици, които по здравословни причини, удостоверени с медицински документ, издаден от съответната експертна лекарска комисия, определена в Закона за здравето, не могат да се обучават в дневна форма за повече от 30 последователни учебни дни;

2. ученици, които по семейни причини желаят да завършат в други срокове обучението си за един или повече класове;

3. ученици с изявени дарби;

(2) Индивидуалната форма включва индивидуални учебни часове и текущо оценяване или изпити за определяне на срочна или годишна оценка.

(3) Обучението се осъществява по индивидуален учебен план по чл. 95 от ЗПУО.

(4) Индивидуалните учебни часове се провеждат в гимназията. В случаите по ал. 1, т. 1, когато ученикът не може да посещава училището, учебните часове се организират в домашни условия.

Чл. 9. (1) В самостоятелна форма може да се обучават:

1. ученици в задължителна училищна възраст, които по здравословни причини, удостоверени с медицински документ, издаден от съответната експертна лекарска комисия, определена в Закона за здравето, не могат да се обучават в дневна форма;

2. ученици с изявени дарби;

3. лица, навършили 16 години.

(2) Самостоятелната форма включва самостоятелна подготовка и изпити за определяне на годишни оценки по учебните предмети от училищния учебен план.

(4) Изпитите по учебните предмети са организирани в една редовна и три поправителни сесии. Третата поправителна сесия се разрешава от директора на ученик, който не се е явил на една от поправителните сесии и представи медицински документ. Изпитните сесии са, както следва

1.      Редовна - сесия ноември 15. 11 до 30.11.

2.      Поправителна сесия януари  15. 01. до 31. 01.

3.      Поправителна сесия  юни 01. 06. - 15. 06.

4.      Поправителна – допълнителна сесия септември - 01. 09. до 14. 09.

       (5) За ученик преминал на самостоятелна форма на обучение след края на първи учебен срок сесиите имат следния график:

1.      Редовна сесия март -  15. 03. - 30. 03.

2.      Поправителна сесия юни -  01. 06. - 15. 06.

3.      Поправителна сесия септември - 01. 09. - 14. 09.

4.      Поправителна – допълнителна сесия септември - 01. 10. до 10. 10.

        (6)  Учениците на самостоятелна форма на обучение от ХІІ клас полагат изпити в следните сесии:

1.      Редовна - сесия ноември 15. 11 до 30.11.

2.      Поправителна сесия януари  15. 01. до 31. 01.

3.      Поправителна сесия  март 01. 03. - 15. 03.

4.      Поправителна – допълнителна сесия септември - 01. 04. до 10. 04.

        (7) Учениците на самостоятелна форма на обучение от ХІІ клас могат по свое изразено писмено съгласие да полагат изпити и в сроковете определени в алинея 4 и 5, но не повече от разрешените една редовна и три поправителни сесии за съответната учебна година.

        (8) Учениците подават заявление за явяване на изпити в срок до 10 дни преди определените в алинея 4, 5 и 6 сесии.

        (9) Заявлението за записване в самостоятелна форма на обучение по чл. 7, ал.2, т.1 може да се подаде и до 20 учебни дни преди изпитните сесии, определени в този правилник. В този случай ученикът има право на толкова сесии, колкото остават след датата на подаването на заявлението.

Чл. 10. (1) В самостоятелна форма на обучение могат де се обучават само ученици на ЕГ“Иван Вазов“, които са започнали своето обучение в дневна форма обучение.

 

Раздел ІV

Оценяване на резултатите от обучението на учениците

Чл. 11. (1) Оценяването се извършва чрез текущи изпитвания и изпити.

(2) Текущите изпитвания се осъществяват в процеса на обучение. Те са инструмент за обратна връзка и за мотивация за учене. В резултат на текущите изпитвания се поставят текущи оценки, въз основа на които се формират срочни или годишни оценки.

 (3) Изпитите са:

1. приравнителни;

2. за определяне на срочна или на годишна оценка по учебен предмет;

3. за промяна на оценката;

4. за установяване степента на постигане на компетентностите, определени в учебната програма по учебен предмет за определен клас;

Чл. 12. (1) Директорът има право да организира външно оценяване с цел мониторинг на образователния процес и прилагане на политики и мерки, насочени към подобряването на качеството на образование.

(2) Директорът организира външното оценяване със заповед минимум 10 дни преди провеждането му.

 

Чл. 13. (1) Оценката съдържа качествен и количествен показател.

(2) Оценките, които може да се поставят, са „отличен (6)“, „много добър (5)“, „добър (4)“, „среден (3)“, „слаб (2)“.

(3) В случаите когато количественият показател не се определя като цяло число, качественият показател се определя при условията на чл. 7, ал.3 от Наредба № 3 за системата за оценяване и чл. 9, ал. 3 от Наредба 11 за оценяване на резултатите от обучението на учениците.

(4) Когато се използват други количествени показатели, те се приравняват към оценките по ал. 2.

Чл. 14. Текущата проверка се осъществява от учителите системно през първия и втория учебен срок чрез избрани от тях форми за проверка и оценка, в съответствие с чл. 11а от Наредба № 3 за системата за оценяване и чл. 11 и 12 от Наредба 11 за оценяване на резултатите от обучението на учениците.

(1)   Учителят аргументира устно оценката си пред ученика при устните и практическите текущи проверки

(2)   Учителят аргументира писмено оценката си  при писмените текущи проверки

     Чл. 15. (1) Класните и контролните работи се осъществява от учителите по график, утвърден от директора на училището.
(2) До три седмици от началото на учебната година се провежда входно ниво

(3)   Изходно ниво се провежда две седмици преди края на учебната година за съответния клас в съответствие с действащата нормативна уредба

(4)   Контролните и класните работи се коригират и рецензират от учителя и се връщат на ученика за запознаване с тях

(5)   В срок от две седмици след провеждането на класните и контролни работи учителят запознава учениците с направения анали и изводи от получените резултати

(6)   Контролните и класните работи се пазят от учителя до края на учебната година

     Чл. 15а  Формиране на срочни и годишни оценки

(1)   Срочната оценка се формира от учителя, като се отчитат компетентностите на ученика изучаваното учебно съдържание през съответния срок и при вземане предвид на текущите оценки

(2)    Срочна оценка не се формира без наличие на минимален брой текущи оценки по чл. 12, ал. 1 от Наредба 11 за оценяване на резултатите от обучението на учениците или чл. 11а от Наредба № 3 за системата за оценяване. Ученикът полага изпит за формиране на срочна оценка. В тези случаи Педагогическият съвет има право да удължи учебния срок  един месец.

(3)    Срочната оценка се формира не по-рано от една учебна седмица и не по-късно от два дни учебни дни преди приключване на съответния учебен срок

(4)   Годишната оценка се формира от учителя, като се отчитат постигнатите от учениците компетентностите върху учебно съдържание през учебната година и при вземане предвид на срочните оценки

(5)   За учебен предмет, който се изучава само през един от сроковете, се формира годишна оценка въз основа на съответната срочна оценка

(6)   Срочната и годишната оценка се формират в съответствие с определеното в учебната програма съотношение между текущите оценки от устните, писмените и практическите изпитвания, класните и контролните работи и участието на ученика в учебния процес /работа в час, изпълнение на домашни работи, изпълнение на практически задачи, работа по проекти/

(7)   Учителят вписва лично поставените оценки в следните срокове:

Ø  В деня на изпитването – за текущите оценки от устни и практически изпитвания

Ø  До две седмици след провеждането на изпитването - за текущите оценки от писмените изпитвания

Ø  В деня на оформянето им – за срочните и за годишните оценка

 

 

 

 

Раздел V

Завършване на клас, етап и степен на образование

Чл. 16. (1) Ученик завършва успешно клас, ако има годишни оценки най-малко „среден (3)“ по всички учебни предмети, предвидени в училищния учебен план за съответния клас в задължителните и в задължителноизбираемите учебни часове.

(2) Ученик, успешно завършил определен клас, продължава обучението си в следващия клас.

Чл. 17. (1) Ученик, който има годишна оценка „слаб (2)“ по учебен предмет, полага изпит за промяна на оценката по учебния предмет при условия и по ред, определени с Наредба № 3 за системата за оценяване и Наредба 11 за оценяване на резултатите от обучението на учениците.

(2) В случаите по ал. 1 ученик, който не се е явил или не е положил успешно изпита за промяна на оценката, повтаря класа.

Чл. 18. Ученик от XII клас, който има годишна оценка „слаб (2)“ по един или по няколко учебни предмета и не се е явил или не е положил успешно изпити за промяна на оценката, не повтаря класа. Той може да се явява на изпити за промяна на оценката без ограничения на броя изпитни сесии при условия и по ред, определени с Наредба № 3 за системата за оценяване Наредба 11 за оценяване на резултатите от обучението на учениците.

Чл. 19. (1) Учениците, успешно завършили ХІІ клас, стават зрелостници и придобиват право да се явят на държавни зрелостни изпити.

(2) Зрелостниците, придобиват средно образование след успешно полагане на задължителен държавен зрелостен изпит по учебния предмет Български език и литература и на задължителен държавен зрелостен изпит по избор, съгласно действащата нормативна уредба.

 

Раздел VІ

План-прием. Постъпване и преместване на ученици

Чл. 20. Държавният план-прием определя броя на местата, на които се приемат учениците в VІІІ клас в гимназията

Чл. 21. Държавният план-прием се изготвя от директора, съгласува се с община Пловдив и в срок до 15 януари се представя за утвърждаване от началника на РУО- Пловдив. Балообразуващите учебни предмети от свидетелството за завършено основно образование се определят с решение на Педагогическия съвет.”

 

Чл. 22. Директорът премества ученици от други училища или от една паралелка в друга при наличие на свободни места. За обявено свободно място се подава молба в канцеларията в сроковете, определени в обявата, с приложени документи, съобразно нея.

 

Раздел VІI

Ученици и ученическо самоуправление

Чл. 23. (1) Учениците имат следните права:

1. да бъдат обучавани и възпитавани в здравословна, безопасна и сигурна среда;

2. да бъдат зачитани като активни участници в образователния процес;

3. да избират между учебните предмети или модули, предложени от училището за изучаване в избираемите и във факултативните учебни часове;

4. да получават библиотечно-информационно обслужване;

5. да получават информация относно обучението, възпитанието, правата и задълженията си;

6. да получават обща и допълнителна подкрепа за личностно развитие;

7. да участват в проектни и извънкласни дейности;

8. да дават мнения и предложения за училищните дейности, включително за избираемите и за факултативните учебни часове;

9. чрез формите на ученическо самоуправление да участват в обсъждането при решаване на въпроси, засягащи училищния живот и училищната общност, в т. ч. училищния учебен план;

10. да получават съдействие от училището при изразяване на мнението си по въпроси, които пряко ги засягат, както и при участие в живота на общността;

11. да бъдат поощрявани с морални и материални награди.

(2) Учениците участват в училищния живот и в организационното развитие на гимназията чрез различни форми на ученическо самоуправление на ниво паралелка и гимназия, определени с този правилник.

(3) Учениците имат право да получават стипендии при условия и по ред, определени от Министерския съвет.

Чл. 24. (1) Учениците имат следните задължения:

1. да присъстват и да участват в учебните часове и занимания;

2. да съхраняват авторитета на училището и училищната общност и да допринасят за развитие на добрите традиции;

3. да зачитат правата, честта и достойнството на другите, както и да не прилагат физическо и психическо насилие;

    4. да носят училищната униформа, която е:

- официалната униформа, която се носи в тържествени случаи и при представителни прояви и се състои от риза и вратовръзка;

- ежедневна униформа, която се състои от тениска с къс или дълъг ръкав, пуловер без ръкав, суитчър, като тези елементи могат да се носят заедно.

5. да не участват в хазартни игри, да не употребяват тютюн, тютюневи изделия, алкохол, наркотични вещества, електронни цигари;

6. да не носят оръжие, както и други предмети, които са източник на повишена опасност;

7. да носят ученическата си лична карта в училище и извън него;

8. да представят на своите родителите и на педагогическите специалисти ученическата си книжка

9. да спазват правилата за поведение в паралелката и в училището;

10. да спазват правилника за дейността на гимназията;

11. да не възпрепятстват със своето поведение и постъпки нормалното протичане на учебните часове;

12. да не използват мобилните си телефони по време на учебните часове.

 

Чл. 25. (1) С цел пълноценно участие в живота на гимназията учениците се организират в ученически парламент

(2) Ученическият парламент се състои от председател, членове, чиито брой съответства на броя на паралелките, и пет  заместник-председатели, избрани от членовете.

(3) Председателят на ученическия парламент се избира от членовете на ученическия парламент чрез преки избори.

(4) Заместник – председателите се избират от ученическия парламент, по един от всеки клас.

(5) Членовете на ученическия парламент са председателите на съвета на паралелката.

(6) Ученическият парламент приема свой устав, който се одобрява от директора на гимназията.

(7) Ученическият парламент е с мандат една учебна година.

(8) По изключение мандатът може да бъде удължен от директора на гимназията на две учебни години.

Чл. 26. (1) Учениците от всяка паралелка избират съвет на паралелката, който се състои от председател, заместник-председател и член.

(2) За председатели на съвета на паралелката може да се кандидатира ученик, който се обучава в ЕГ „Иван Вазов“ в дневна форма на обучение и отговаря на следните изисквания:

1.      Има успех над отличен – 5.50

2.      Има организационен опит, получен чрез организиране на поне две инициативи на училищно, извънучилищно или ниво паралелка.

3.      Няма наложено наказание по предложение на педагогическия съвет в срок от една година преди момента на подаване на заявлението

 (3) При отсъствие на председателя на съвета на паралелката в заседанията на ученическия парламент участва заместник – председателят или членът.

Чл. 27. Избор на председател на ученическия парламент

(1)   Директорът определя:

1.      Дата за провеждане на първото заседание на ученическия парламент и председателстващия заседанието/та до избор на председател.

(2)   За председател на ученическия парламент може да се кандидатира:

1.      Председател на паралелка от IXXI клас,

2.      Член на ученическия парламент с организационен опит, доказан с документ, който може да е подписан и от класния ръководител

3.      Ученик с една или повече препоръка/и от учител/педагогически съветник/библиотекар/заместник-директор от училището

 

Чл. 28. Изборът на съвет на паралелката се провеждат под ръководството на класния ръководител.

Чл. 29. При подаден сигнал за до директора за нередности при избора на председател на ученическия парламент директорът проверява обстоятелствата.

Чл. 30. Ако има констатирани нередности директорът има право да касира избора.

 

 

Раздел VІII

Подкрепа за личностно развитие на децата и учениците

Чл. 31. (1) Гимназията има етичен кодекс на училищната общност, който се изготвя и приема от представители на педагогическия съвет, избрани от него, от обществения съвет, представители на училищното настоятелството и представители на ученическия парламент.

(2) Етичният кодекс се публикува на интернет страницата на гимназията.

Чл. 32. (1) На учениците в гимназията се предоставя подкрепа за личностно развитие, която осигурява подходяща физическа, психологическа и социална среда за развиване на способностите и уменията им.

(2) Подкрепата за личностно развитие се прилага в съответствие с индивидуалните образователни потребности на всеки ученик.

(3) За реализиране на общата и допълнителната подкрепа в гимназията работи педагогически съветник, а при необходимост се осигурява социален работник и ресурсни учители.

Чл. 33.  Обща и допълнителна подкрепа -

(1) Общата подкрепа за личностно развитие включва:

       1. екипна работа между учителите и другите педагогически специалисти - включва обсъждане на проблеми и обмяна на добри практики при работата им с учениците от една паралелка с цел повишаване ефективността на педагогическите подходи.

2.      допълнителни консултации по учебни предмети, които се провеждат извън редовните учебни часове. Директорът утвърждава график на консултациите. Заповедта се публикува на електронната страница на училището;

3.      кариерно ориентиране на учениците - дейностите за информиране, диагностика, консултиране, посредничество и проследяване с оглед подпомагане на учениците в техния самостоятелен и осъзнат избор на образование и/или професия и осъществяване на връзка между училището и пазара на труда. Осъществява се основно в часовете на класа;

4.      занимания по интереси - организират се за развитие на способностите и на компетентностите на децата и учениците, за изява на дарбите им в областта на науките, технологиите, изкуствата, спорта, глобалното, гражданското и здравното образование, както и за придобиване на умения за лидерство. Организират се по реда на чл. 35 и раздел ХVІІІ;

5.      библиотечно-информационно обслужване – осигурява се чрез училищната библиотека и гарантира свободен достъп до информация на учениците от различни документални източници в библиотечния фонд и в глобалната мрежа с цел изграждане на навици за четене и компетентности за търсене и ползване на информация.

6.      грижа за здравето - осигурява се чрез гарантиране на достъп на децата и учениците до медицинското обслужване в гимназията и програми за здравно образование и за здравословен начин на живот. Медицинското лице в гимназията е длъжно да сигнализира родителят на ученик, който се е обърнал към него със здравословен проблем, както и класния ръководител и ръководството на училището. Беседи по различни аспекти на здравословния начин на живот и превенции на различни заболявания от външни лица се осъществяват в час на класа, след разрешение на училищното ръководство при присъствие на класния ръководител;

7.      осигуряване на общежитие – организира се по реда на раздел ХVІІ;

поощряване с морални и материални награди – организира се по реда на чл. 34 за ученици с високи постижения в образователната дейност, в заниманията по интереси и за приноса им към развитието на училищната общност.

8.      дейности по превенция на насилието и преодоляване на проблемното поведение – осъществява се чрез включване на отделни ученици, показали склонности към проблемно поведение в дейностите по чл. 45 от Наредба за приобщаващото образование, както и оказване на психологическа подкрепа от класния ръководител, педагогическия съветник, координатора на дейностите за осигуряване на обща и допълнителна подкрепа

9.      дейности за превенция на обучителни затруднения и допълнително обучение по учебни предмети – организира се за ученици, които имат системни пропуски по учебен предмет /слаба годишна оценка/ или такива, които напредват много по-бързо от останалите ученици. За целта учителят по съответния учебен предмет предоставя доклад за необходимостта и график на часовете, които не могат да надвишават 80 часа годишно.

10.  логопедична работа – при необходимост се изисква от ЦПЛР - Пловдив

(3)   Допълнителна подкрепа се предоставя въз основа на извършена оценка на индивидуалните потребности на отделни ученици от екипа по чл. 187, ал. 2 от ЗПУО. Тя може да бъде краткосрочна или дългосрочна.

1. Краткосрочна е подкрепата, която въз основа на оценката на индивидуалните потребности на детето или ученика се предоставя за определено време в процеса училищното образование, като:

·         за ученици със специални образователни потребности обхваща период от минимум една учебна година до максимум края на съответния етап от степента на образование;

·         ученици в риск обхваща времето на планираните дейности за работа по конкретния случай, която се осъществява в сътрудничество с отделите за закрила на детето;

·         за ученици с изявени дарби обхваща период от минимум една учебна година;

·         за ученици с хронични заболявания обхваща периода, необходим за лечението на ученика; при необходимост срокът й се удължава в зависимост от здравословното му състояние.

              2. Дългосрочна е подкрепата, която обхваща повече от един етап от степента на образование, повече от една степен на образование или е за целия период на обучение на ученика в  училището.

              3. Допълнителната подкрепа за личностно развитие включва:

·         работа с дете и ученик по конкретен случай;

·         психо-социална рехабилитация, рехабилитация на слуха и говора, зрителна рехабилитация, рехабилитация на комуникативните нарушения и при физически увреждания;

·         осигуряване на достъпна архитектурна, обща и специализирана подкрепяща среда, технически средства, специализирано оборудване, дидактически материали, методики и специалисти;

·         предоставяне на обучение по специалните учебни предмети за учениците със сензорни увреждания по препоръка на Екипа;

·         ресурсно подпомагане.

 

Чл. 34. (1) На учениците се присъждат се следните награди:

1.      клас на месеца

2.      клас на годината

3.      ученик на месеца

4.      ученик на годината

5.      отбор на месеца

6.      отбор на годината

 

(2) Ред за присъждане на наградите

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Педагогическият съветник получава информация от класните ръководители /ежемесечно/ от първо да десето число/ справка за извинени и неизвинени отсъствия общо за паралелката и името на ученика с най-висок успех и най-малко извинени и неизвинени отсъствия и или получил награда на състезание или конкурс.
  2. Учителят, който е ръководител на съответния отбор представя в канцеларията информация за класирането на отбора.

 

(3)Директорът определя ежегодно, преди началото на учебната година със заповед конкретните условия и вида на наградата

 

     Чл. 35. С цел реализиране на компетентности по гражданско, здравно, екологично и интеркултурно образование в гимназията функционират ателиета, клубове и отбори, в които учениците участват по интереси, а именно:

(1) Клубове: Евроклуб, Библиотечен съвет;

(2) Отбори: баскетбол, хандбал, тенис на маса шахмат и други.

(3) Те се организират на доброволен принцип и се ръководят от учителите в рамките на 8-часовия им работен ден.

Чл. 36. (1 ) За преодоляване на проблемно поведение при учениците се осъществяват следните дейности:

1. обсъждане между ученика и класния ръководител с цел изясняване на възникнал проблем и получаване на подкрепа за разрешаването му. Класният ръководител уведомява родителя чрез телефонен разговор или електронна поща. Разговорът се документира в дневника на паралелката.

2. използване на посредник при решаване на конфликт в училище. Осъществява се от педагогическия съветник или от друго подготвено лица.

3. консултиране на детето или ученика с педагогически съветник;

4. създаване на условия за включване на ученика в група за повишаване на социалните умения за общуване и за решаване на конфликти по ненасилствен начин;

5. насочване на ученика към занимания, съобразени с неговите потребности;

6. индивидуална подкрепа за ученика от личност, която той уважава (наставничество) при информирано съгласие на родителя;

7. участие на ученика в дейности в полза на паралелката или училището, включително определяне на възможности за участие на ученика в доброволчески инициативи. Определят се съвместно от ученика и класния ръководител с информирано съгласие на родител.

8. изслушване на ученика в съответната комисия по чл. 57 от Правилника за дейността на ЕГ „Иван Вазов“ .

(2) За всички дейности по ал. 1 се уведомяват родителите на ученика

(3) Дейностите в полза на паралелката или училището се определят по предложение на класния ръководител с предварително одобрение от директора. Те не могат да нарушават достойнството на ученика и следва да са съобразени със здравословното му състояние.

 

Раздел ІХ

Отсъствия на учениците

 

Чл. 37. (1) Отсъствията от учебни часове са уважителни и неуважителни

(2)Уважителни са следните отсъствия:

Ø  По медицински причини – удостоверяват се с медицински документ и писмено потвърждение от родител;

Ø  При участие на ученика в друга дейност – спортни изяви, участие в конкурси, състезания, изпити, олимпиади и др. Удостоверяват се с документ от спортен клуб или друга институция провела мероприятието и писмено потвърждение от родител.

(3)Неуважителни са всички отсъствия от учебни часове, които не са удостоверени с документите по ал.2.

(4)Закъснението на ученик за учебен час до 20 мин. се счита за 1/2 неуважително отсъствие. Отразява се в графа „забележка“ от дневника на паралелката

(5)Документите по ал. 2 се представят на класния ръководител до 3 учебни дни след връщането на ученика в училище.

(6) Класните ръководители ежеседмично представят медицинските документи, получени от учениците за заверка при медицинското лице в гимназията.  Документите по ал. 2 се съхраняват от класния ръководите в гимназията до края на учебната година. След края на учебната година се запечатват в плик и заедно с дневника на паралелката се предават за съхранение за срок от 5 години в архив срещу приемно предавателен протокол.“

(7) Класният ръководител е задължен да информира РЗИ за ученик, чиито отсъствия по      медицински причини достигнат 50 часа. В това число не влизат дните, прекарани от ученика в болнично заведение.

 

Чл. 38. (1) Ученикът може да отсъства от училище с разрешение на класния ръководител до 3 дни през учебната година.

(2) Отсъствието по ал.1 се разрешава след представена писмена мотивирана молба от родител в срок най-малко 1 ден преди отсъствието, с изключение на извънредни обстоятелства, които не позволяват спазването на този срок. При възникване на такива обстоятелства, родителят своевременно уведомява класния ръководител.

(3) Ученикът може да отсъства от училище с разрешение на директора до 7 дни през учебната година.

(4) Отсъствието по ал.3 се разрешава след представена писмена мотивирана молба от родител в срок най-малко 1 работен ден преди отсъствието.

(5) Учениците могат да отсъстват по уважителни причини от часовете за спортни дейности и ФВС, когато е противопоказно физическото натоварване и присъствието му в учебния час. Видът на заболяването и заключението за освобождаване се удостоверяват с медицински документ, съгласно Закона за здравето, като документът заедно със заявление от родителя бъде представен в канцеларията на гимназията.

 (6) Не може да отсъства от учебния час по учебния предмет физическо възпитание и спорт ученик в случаите по ал. 5, за който е противопоказно физическо натоварване, но не и присъствието в учебния час.

 (7) Директорът със заповед начина  на уплътняване за ученика на времето, определено за учебните часове. Заповедта се съобщава на родителя на ученика.

 

Чл. 39. (1) Класният ръководител уведомява писмено родителя, когато ученикът допусне 5 отсъствия по неуважителни отсъствия и е открита процедура по налагане на санкции.

(2) Класният ръководител в края на всеки учебен срок вписва в ученическата книжка на ученика допуснатите от него отсъствия.

 

 

Раздел Х

Санкции на учениците

Чл. 40. (1) За неизпълнение на задълженията, определени в ЗПУО, в нормативните актове по неговото прилагане и в правилника за дейността на гимназията, след изчерпване на останалите механизми за въздействие върху вътрешната мотивация и за преодоляване на проблемното поведение на учениците може да се налагат следните санкции:

1. забележка;

2. преместване в друга паралелка в същото училище;

3. предупреждение за преместване в друго училище;

4. преместване в друго училище;

5. преместване от дневна форма в самостоятелна форма на обучение.

(2) Когато ученикът възпрепятства провеждането на учебния процес, учителят може да го отстрани до края на учебния час. В този случай ученикът изчаква края на учебния час при педагогическия съветник, а при негово отсъствие в библиотеката.

(3) Когато ученикът се яви в училище с облекло или във вид, които са в нарушение на правилника за дейността на гимназията, той се отстранява до края на учебния час.

(4) Когато ученикът се яви в състояние, което не му позволява да участва в учебния процес, той се отстранява от училище до отпадане на основанието за отстраняването му.

(5) Веднага след приключването на учебния час по ал.2 или след отстраняването на ученика по ал.3 съответният учител уведомява директора и педагогическия съветник, за да се предприемат дейности за мотивация за преодоляване на проблемното поведение. Учителят уведомява незабавно класния ръководител, който уведомява родителя и го поканва за разговор.

(6) Веднага след приключването на учебния час по ал.4 съответният учител уведомява директора и класния ръководител, който незабавно поканва родителя в гимназията.

(7) Начинът за уведомяване на родителите се определя от класния ръководител и се съобщава на родителите на първата родителска среща за всяка учебна година и може да бъде - писмо по ел. поща на електронен адрес предоставен от директора; съобщение по мобилен телефон.

(8) За ученика с наложена санкция се осигуряват и дейности за превенция и пре­одоляване на проблемно поведение.

(9) При отстраняване на ученика не се пише отсъствие.

(10) Отстраняването  и причините за него се отразяват в дневника на паралелката и в ученическата книжка.

Чл. 41. (1) Санкцията „преместване в друга паралелка в същото училище“ не се прилага, когато това налага промяна на интензивно изучавания чужд език.

(2) Санкцията „преместване от дневна форма в самостоятелна форма на обучение“ се прилага за ученици, навършили 16-годишна възраст.

(3) Санкциите „преместване в друго училище“ и „преместване от дневна форма в самостоятелна форма на обучение“ се налагат за тежки или системни нарушения.

(4) Санкции не се налагат на ученици, когато поведението им е резултат от увреждане или нарушение на здравето, посочено в медицински документи.

Чл. 42. (1) За едно нарушение не може да бъде наложена повече от една санкция по чл. 40, ал. 1. Мерките по чл. 36 се налагат независимо от санкциите по чл. 40.

(2) Видът на санкцията се определя, като се отчитат причините и обстоятелствата при извършване на нарушението, видът и тежестта му, както и възрастовите и личностните особености на ученика.

Чл. 43. (1) Санкциите са срочни.

(2) Срокът на санкциите е до края на учебната година.

(3) Когато санкциите „преместване в друга паралелка в същото училище“, „предупреждение за преместване в друго училище“, „преместване в друго училище“ и „преместване от дневна форма в самостоятелна форма на обучение“ са наложени до 30 учебни дни преди края на втория учебен срок, те влизат в сила от началото на следващата учебна година.

Чл. 44. (1) Санкциите „забележка“ и „преместване в друга паралелка в същото училище“ се налагат със заповед на директора по мотивирано писмено предложение на класния ръководител, а всички останали санкции – със заповед на директора по предложение на педагогическия съвет.

 

Чл. 45. (1) За откриване на процедура по налагане на санкциите по чл. 40 директорът задължително уведомява родителя, а в случаите по чл. 40, ал. 1, т. 3 – 5 – и съответните териториални структури за закрила на детето.

(2) В процедурата по налагане на санкция малолетният ученик се представлява от родителя си или от оправомощено от родителя лице, а непълнолетният ученик извършва всички действия лично, но със съгласието на родителите си.

(3) Ученикът има право преди налагане на съответната санкция да бъде изслушан относно фактите и обстоятелствата, свързани с конкретното нарушение. Изслушването задължително се извършва в присъствието на педагогически съветник и на социален работник в съответствие с чл. 15, ал. 4 от Закона за закрила на детето.

(4) Родителят на ученика има право да присъства на изслушването и да изрази мнение, както и да участва в процедурата по налагане на санкцията

Чл. 46. При откриване на процедура по налагане на санкции, ученикът дава писмено обяснение за допуснатото провинение

Чл. 47.  Случаи, при които се налагат санкции на учениците:
 (1) „Забележка" може да се налага при следните случаи:
1. при 5 неуважителни отсъствия от учебни занятия;
2. при отказ на ученика да изпълнява учебните си задължения в часовете;
3. при умишлено увреждане на училищното имущество;
4. при създаване на пречки на учителя при изпълнение на служебните му задължения;
5. при неизпълнение на законните разпореждания на длъжностни лица в училището, във връзка с осигуряването на безопасни условия на обучение, възпитание и труд;
6. при системно непредоставяне или отказ да предостави бележника си за проверка, вписване на оценки и подпис от родителя, както и при несвоевременно представяне на документите за оправдаване на направени отсъствия;
7. при вписани от учител три забележки в ученическата книжка;

8. тютюнопушене в района на училището.

(2) Санкция „Преместване в друга паралелка“

1. системно извършване на нарушения по ал.1;

2. отправяне  на заплахи, упражняване на насилие, предизвикване на конфликти, уронващи честта и достойнството на ученици от паралелката, в която се обучава ученикът.

(3) Санкция „Предупреждение за преместване в друго училище" може да се налага при:

1. направени над 10 неуважителни отсъствия по неуважителни причини;
2. установена  непоносимост към проявите на ученика в клас, противоречащи на нормите на прилично поведение /получавал е забележка и родителите редовно са уведомявани за поведението му/;
3. системност  /над 2 пъти/ на нарушенията, изброени в ал.1 и 2;
4. отправяне  на заплахи, упражняване на насилие, предизвикване на конфликти, уронващи честта и достойнството на ученици, преподаватели и други лица в училището;
5. умишлено  предизвикване на ситуации, с които се нарушава нормалният образователно -възпитателен процес в учебните часове и редът в сградата и района на училището;
6. влизане  в час в нетрезво състояние и в състояние, предизвикано от употребата на наркотични средства /при еднократна проява/;
7. организиране  на колективни бягства от учебни часове;

8. установена кражба чрез видеонаблюдението в гимназията или по друг доказан начин;

9. тютюнопушене след наложена санкция „Забележка“; употреба на алкохол;

10.фалшифициране и/или унищожаване на училищна документация.


(4) Санкция „Преместване в друго училище" може да се наложи при:

1. изчерпване на мерките за въздействие по предходните и следващи членове;
2. допуснати над 15 неуважителни отсъствия за учебната година;
3. системно и грубо нарушаване на училищния ред въпреки всички получени наказания и организираната превантивна дейност;
4. умишлено предизвикване на ситуации, които застрашават живота на трети лица в сградата и района на училището;
5. уронване престижа, авторитета и доброто име на училището;
6. унижаване личното достойнство на съучениците си, на преподавателите и на други лица в училището, упражняване физическо или психическо насилие върху тях, свързано с религиозни, етнически и полови различия;
7. унищожаване или фалшифициране на училищна документация;
8. повторна кражба;
9. умишлено увреждане на училищна собственост;
10. тютюнопушене, употреба на алкохол или наркотични средства по време на занятия и извънкласни дейности;
11. участие в хазартни игри.

 

(5) Санкцията  „Преместване от дневна форма в самостоятелна форма на обучение" - за ученици, навършили 16 години- може да се наложи при:

1.системни провинения, несъвместими с дневна форма на обучение;
2. системно нарушаване на човешките права на съученик, учител или училищен персонал;
3.тенденциозно   отсъствие от учебни занятия - при повече от 15 неуважителни отсъствия за ученици от ХІІ клас;
4.уличаване в кражба;
5.разпространение на наркотици;
6.тютюнопушене, употреба на наркотични средства и алкохол по време на учебни занятия и извънкласни дейности;
7.участие в хазартни игри;
8.системно и умишлено предизвикване на конфликти и ситуации, с които се нарушава нормалният образователно-възпитателен процес в учебни часове и редът в сградата и в района на училището и се застрашава животът на другите;
9.физическо посегателство над учител, служител или ученик;
10.системно създаване на конфликти, с които се пречи на преподавателя да изпълнява служебните си задължения, като с действията на ученика се цели уронване на достойнството и злепоставяне на преподавателя;
11.хулигански и вандалски прояви в сградата и района на училището, посегателство и рушене на материалната база на училището, уронване престижа, авторитета и доброто име на училището;
12.за системно нарушаване на дисциплината, грубо и неуважително отношение към учители и съученици;
13.унижаване личното достойнство на съучениците си, на преподавателите и на други лица в училището, упражняване физическо или психическо насилие върху тях, свързано с религиозни, етнически и полови различия.

 

Чл. 48. (1) Наложените санкции се отразяват в ученическата книжка и в личния картон на ученика.

(2) Ученик, на когото е наложена санкция „преместване в друго училище“, продължава обучението си в другото училище при условия и по ред, определени със заповед на началника на регионалното управление на образованието.

(3) Ученик, на когото е наложена санкция „предупреждение за преместване в друго училище“, „преместване в друго училище“ или „преместване от дневна форма в самостоятелна форма на обучение“, за срока на санкцията се лишава от правото да получава стипендия за отличен успех.

Чл. 49. (1) Санкциите се заличават с изтичане на срока, за който са наложени, или предсрочно по реда, по който са наложени.

(2) По желание на ученика след заличаване на санкциите „преместване в друга паралелка в същото училище“ и „преместване в друго училище“ той може да продължи обучението си в паралелката или в училището, в което е преместен.

(3) Заличаването се отбелязва в ученическата книжка и в личния картон на ученика.

Раздел ХІ

Родители

Чл. 50. (1) Сътрудничеството и вза­имодействието между родителите и гимназията се осъществяват чрез индивидуални консултации, родителски срещи, обучения, както и всеки път, когато конкретна ситуация или поведение на ученика го прави необходимо.

(2) Средство за постоянна връзка между училището и родителя е:

1. ученическата книжка

2.електронната поща на един от родителите;

3.електронният дневник на паралелката.

Чл. 51. Родителите имат следните права:

1. периодично и своевременно да получават информация за успеха и развитието на децата им в образователния процес, за спазването на правилата в гимназията;

2. да се срещат с ръководството на гимназията, с класния ръководител, с учителите и с другите педагогически специалисти в определеното приемно време или в друго удобно за двете страни време;

3. да се запознаят с училищния учебен план;

4. да присъстват и при желание от тяхна страна да бъдат изслушвани, когато се решават въпроси, които засягат права и интереси на ученика;

5. най-малко веднъж годишно да получават информация, подкрепа и консултиране в гимназията по въпроси, свързани с образованието, с кариерното ориентиране и с личностното развитие на децата им;

6. да избират и да бъдат избирани в обществения съвет на гимназията;

7. да изразяват мнение и да правят предложения за развитие на гимназията;

8. да членуват в училищното настоятелство.

Чл. 52. (1) Родителите имат следните задължения:

1. да осигуряват редовното присъствие на ученика в училище, като уведомяват класния ръководител своевременно в случаите на отсъствие на ученика;

2. редовно да се осведомяват за своите деца относно приобщаването им в училищната среда, успеха и развитието им в образованието и спазването на училищните правила;

4. да спазват правилника за дейността на гимназията и да съдействат за спазването му от страна на  ученика, включително в частта, касаеща униформеното облекло;

5. да участват в родителските срещи;

6. да се явяват в училището след покана от учител, директор или друг педагогически специалист в подходящо за двете страни време.

Раздел ХІІ

Учители и други педагогически специалисти

Чл. 53.  (1) Педагогическите специалисти имат следните права:

1. да бъдат зачитани правата и достойнството им;

2. да определят методите и средствата за провеждане на образователния процес съобразно принципите и целите, определени в този правилник и ЗПУО;

3. да участват във формирането на политиките за развитие на гимназията;

4. да получават професионална подкрепа в процеса на изпълнение на служебните си задължения;

5. да повишават квалификацията си;

6. да бъдат поощрявани и награждавани.

(2) Педагогическите специалисти имат следните задължения:

1. да осъществяват обучение и възпитание на децата и учениците в съответствие с държавните образователни стандарти;

2. да опазват живота и здравето на учениците по време на образователния процес и на други дейности, организирани от гимназията;

3. да зачитат правата и достойнството на учениците и другите участници в училищното образование и да сътрудничат и партнират със заинтересованите страни;

4. да поддържат и повишават квалификацията си съобразно политиките за организационно развитие на гимназията и специфичните потребности на учениците, с които работят, с цел подобряване качеството на образованието им.

(3) Класният ръководител има следните задължения:

1.      да следи за успеха и развитието на учениците от съответната паралелка в образователно-възпитателния процес, за спазването на училищната дисциплина, както и за уменията им за общуване с учениците и учителите и интегрирането им в училищната среда, като периодично и своевременно да информира родителите;

2.      да анализира и оценява рисковите фактори върху учениците от паралелката и да предприема превантивни и корективни мерки за справяне с тях;

3.      да контролира посещаемостта на учебните часове от учениците от паралелката;

4.      своевременно да уведомява родителите, ако ученикът отсъства от учебни часове, както и когато спрямо него ще започне процедура за налагане на санкции и/или мерки по този правилник;

5.      да консултира родителите за възможностите и формите за допълнителна работа с ученика с оглед максимално развитие на заложбите му, както и за възможностите за оказване на обща и допълнителна подкрепа, когато това се налага;

6.      да организира и провежда час на класа в съответствие с годишен план, представен за утвърждаване от директора ежегодно в срок до 10 септември;

7.      да организира и провежда родителски срещи;

8.      периодично да организира индивидуални срещи с учениците от паралелката, да организира и провежда часа на класа и да работи за развитието на паралелката като общност;

9.      да участва в процедурите за налагане на санкции и мерки по отношение на учениците от паралелката в случаите и по реда, предвидени в този правилник;

10.  да осъществява връзка с учителите, които преподават на паралелката, и периодично да се информира за успеха и развитието на учениците от паралелката по съответния учебен предмет, за спазване на училищната дисциплина, за уменията им за общуване и интегриране в училищната среда;

11.  да осъществява постоянна връзка с останалите класни ръководители с оглед усъвършенстване и намиране на нови форми за общуване с учениците и родителите;

12.  да осъществява връзка и да подпомага специалистите, които работят с ученици от паралелката;

13.  да води редовно и да съхранява училищната документация за паралелката;

14.  да провежда учебно-възпитателната работа по план, одобрен от директора.

15.  по време на родителските срещи се обсъждат и се вземат решения по основни въпроси, свързани с развитието и възпитанието на учениците, включително с участието на специалисти. Класният ръководител не може да обсъжда публично въпроси, свързани с успеха и поведението на отделни ученици от паралелката.
На първата родителска среща за учебната година класният ръководител предоставя на родителите информация за графика на приемното време на учителите в училището.

(4)   Възпитателят в общежитието има следните задължения:

1.        да следи за реда и чистотата в общежитието и опазване на материалната база.

2.        да следи развитието на учениците от съответната група, за уменията им за общуване и интегрирането им в училищната среда, като периодично и своевременно да информира родителите;

3.    да анализира и оценява рисковите фактори върху учениците от групата и да предприема превантивни и корективни мерки за справяне с тях;

4.    да контролира посещаемостта на учебните часове от учениците от групата, включително за своевременното им явяване за първи учебен час;

5.    своевременно да уведомява родителите, ако ученикът извърши нарушение на този правилник, както и когато спрямо него ще започне процедура за налагане на санкции и/или мерки по този правилник;

6.    да консултира родителите за възможностите за оказване на обща и допълнителна подкрепа, когато това се налага;

7.    да участва в процедурите за налагане на санкции и мерки по отношение на учениците от групата в случаите и по реда, предвидени в този правилник;

8.    да осъществява връзка с класните ръководители на учениците от групата, и периодично да се информира за успеха и развитието им, за спазване на училищната дисциплина, за уменията им за общуване и интегриране в училищната среда;

9.   да води редовно и да съхранява документацията за групата;

10.   да не допуска агресия и тормоз и да предприема превантивни мерки за недопускането им.

(5) На педагогическите специалисти се дължи почит и уважение от учениците, родителите, административните органи и обществеността.

Чл. 54. (1) Педагогически специалист не може да извършва срещу заплащане обучение или подкрепа по смисъла на чл. 178, ал. 1, т. 2 – 7 и 14 и чл. 187, ал. 1, т. 2 и 4 от ЗПУО на ученици, с които работи в училището, ако това заплащане е от името и за сметка на учениците, включително със средства от училищното настоятелство.

(2) В едномесечен срок от началото на всяка учебна година педагогическият специалист подава в канцеларията на гимназията писмена декларация относно обстоятелството дали срещу заплащане от името и за сметка на децата и учениците през предходната учебна година е извършвал обучение или подкрепа по смисъла на чл. 178, ал. 1, т. 2 – 7 и 14 и чл. 187, ал. 1, т. 2 и 4 от ЗПУО на ученици и че това не са били деца и ученици, с които педагогическият специалист е работил в гимназията в същия период.

 (3) При установяване нарушение на ал. 1 и 2, както и в случаите на неподаване на декларацията по ал. 3 или при подаване на декларация с невярно съдържание педагогическите специалисти носят дисциплинарна отговорност по реда на Кодекса на труда.

Раздел ХІІІ

Педагогически съвет

Чл. 55. (1) Специализиран орган за разглеждане и решаване на основни педагогически въпроси в гимназията е педагогическият съвет.

(2) Педагогическият съвет включва в състава си всички педагогически специалисти и заместник-директорите без норма на преподавателска работа.

(3) Директорът на гимназията е председател на педагогическия съвет.

(4) В заседанията на педагогическия съвет с право на съвещателен глас може да участват представители на обществения съвет, настоятелството, медицинското лице, което обслужва гимназията, ученици, както и други лица.

(5) Директорът, в качеството си на председател на педагогическия съвет, кани писмено представителите на обществения съвет и на настоятелството на заседанията на педагогическия съвет, като им предоставя възможно най-пълна информация по въпросите, които предстои да бъдат обсъждани.

Чл. 56. (1) Педагогическият съвет в училището:

1. приема стратегия за развитие на училището за следващите 4 години с приложени към нея план за действие и финансиране;

2. приема правилник за дейността на училището;

3. приема училищния учебен план;

4. приема формите на обучение;

5. приема годишния план за дейността на училището;

6. приема учебни планове за индивидуална форма на обучение;

7. приема мерки за повишаване качеството на образованието;

8. приема програма за превенция на ранното напускане на училище;

9.  прави предложения на директора за награждаване на ученици и за налагане на съответните санкции в предвидените в този правилник случаи;

11. определя училищни символи и ритуали и други отличителни знаци;

12. определя ученически униформи;

13. участва със свои представители в създаването и приемането на етичен кодекс на училищната общност;

14. запознава се с бюджета на гимназията, както и с отчетите за неговото изпълнение;

15. периодично, най-малко три пъти през една учебна година, проследява и обсъжда нивото на усвояване на компетентности от учениците и предлага съвместни мерки между учителите с цел подобряване на образователните резултати;

16. упражнява други правомощия, определени с нормативен акт.

 

Раздел ХІV

Комисии

 

Чл. 57. (1) Работата на училищното ръководство и педагогическия съвет се подпомага от следните комисии:

1.      Комисия по квалификационната дейност

2.      Комисия за превенция и ограничаване на безпричинните отсъствия

3.      Комисия по спазване на изискването за носене на униформи

4.      Комисия за организиране на празници, тържества и чествания

5.      Комисия за контрол върху опазването на материалната база

6.      Комисия по информационно осигуряване

7.      Комисия за организиране разработването и управлението на проекти

8.      Комисия по безопасност на движението

(2) Комисиите по ал.1 не включват комисии, които се сформират по силата на законов или подзаконов нормативен акт.

(3) Преди началото на учебната година директорът определя със заповед председателите на комисиите по ал. 1. В срок от 3 /три/ дни от издаването на заповедта председателите предлагат на директора за утвърждаване свой екип за членове на комисиите.

(4) Комисиите по ал.1 заседават минимум веднъж в месеца и при необходимост.

(5) Комисиите по ал.1 отчитат дейността си в протоколи, а при необходимост информират директора с писмени доклади.

(6) Председателите на комисиите по ал.1 отчитат дейността на комисията пред педагогическия съвет.

(7) Комисиите разработват план за дейността си през учебната година

 

 

Раздел ХV

Управление на качеството

 

Чл. 58. отменен

 

Раздел ХVІ

Финансиране

Чл. 59. (1) Езикова гимназия “Иван Вазов“  прилага система на делегиран бюджет, която дава право на директора:

1. на второстепенен разпоредител с бюджет по решение на общинския съвет;

2. да извършва компенсирани промени по плана на приходите и разходите, в т.ч. между дейности, като уведомява за това първостепенния разпоредител с бюджет;

3. да се разпорежда със средствата на училището;

4. да определя числеността на персонала, индивидуалните възнаграждения, преподавателската натовареност и броя на групите и паралелките, както и броя на учениците в тях съобразно утвърдения бюджет на училището и нормите, определени в подзаконовите нормативни актове, като осигурява прилагането на учебния план.

 

Раздел ХVІІ

Общежитие



Чл.60.
Общежитието    към Езикова гимназия “Иван Вазов“ има за цел да съдейства  за по-добра езикова подготовка на учениците, създаване на хигиенни и естетически навици. Общежитието е място, където се възпитават всички човешки добродетели. В него няма място за лични капризи и действия, които вредят на престижа на училището.
Чл.61. Общежитието е за ученици, приети за обучение в ЕГ “Иван Вазов“. В изключителни случаи се приемат ученици от други училища при наличие на свободни места. Приемането на ученици в общежитието става ежегодно за съответната учебна година чрез подаване до директора на училището на заявление-декларация по образец в срок от 15 до 30 юни, а за новоприетите ученици – при записването.
Чл.62. Учениците, приети в общежитието, заплащат такса, определена с тарифа от община Пловдив до 25-то число на текущия месец. Ученици, които не са платили таксата за общежитие до 5-то число на следващия месец се изключват от общежитието със заповед на директора по предложение на възпитателите.
Чл.63. Учениците, приети в общежитието, заплащат депозит за  имуществени вреди в размер на 100 лв., който се връща след окончателно напускане на общежитието, в случай, че не е констатирано нанасяне на вреди.
Чл.64. Учениците, приети в общежитието, имат право да отсъстват от общежитието само с писмено разрешение от страна на родителите/настойниците.
Чл.65. Учениците, които желаят да нощуват в Общежитието в петък и събота се записват в специална книга.
Чл.66. Учениците, приети в общежитието, имат право да:

1. получават от възпитателите информация по въпроси, свързани с тяхното обучение и пребиваването им в Общежитието;
2. получават от възпитателите консултации при организиране на самостоятелната си подготовка и индивидуална помощ, съобразно специфичните си педагогически потребности;
3. бъдат защитени при накърняване на личното им достойнство и нарушаване на човешките им права;
4. бъдат насочвани, стимулирани и подпомагани за развитие на техните дарби, умствени и физически способности.
5. бъдат поощрявани и награждавани за постигнати постижения в учебната, извънкласна и извънучилищна дейност.

Чл.67. Учениците, приети в общежитието, нямат  право да:

1. отсъстват от часовете за самоподготовка според дневния режим без уважителна причина;
2. отсъстват от Общежитието без предварително писмено разрешение от родителите;
3. участват в хазартни игри, да пушат и да употребяват наркотични и упойващи вещества и алкохол; както и  да внасят и съхраняват такива, в това число и предоставени им от други ученици.
4. участват в политически партии до навършване на пълнолетие, да развиват политически и религиозна дейност в Общежитието.                  
5. да нарушават дневния и нощния режим в Общежитието.
6. накърняват личното достойнство и човешките права на други ученици, възпитатели, обслужващ и помощен персонал, изразяващо се в:

Ø  упражняване на физическо и психическо насилие;

Ø  непрестанни опити за създаване на лични , физически връзки;

Ø  използване на обидни епитети и унижаващи достойнството изказвания.

7. създават пречки на възпитателите при изпълнение на служебните им ангажименти;
8. носят и внасят в Общежитието всякакъв вид оръжия и застрашават живота и здравето на другите ученици;
9. закъсняват след вечерния час;
10. вдигат шум, да се разхождат по коридорите и да посещават чужди стаи след 22.00 /21.00/ часа;

11. възпрепятстват свободното влизане на възпитателите в стаите по всяко време на денонощието, чрез поставяне на ключ от вътрешната страна на вратата.

Чл.68. Учениците, които са приети в общежитието, са длъжни да:

1. изпълняват учебните си задължения;
2. спазват този правилник и нормите за поведение в обществото и законите в страната;
3. оставят резервен ключ при възпитателите, както и да отключват стаите си при извършване на проверки от възпитателите;
4. поддържат добра хигиена и ред в стаите си и общите помещения;
5. опазват материално-техническата база и чистотата на територията на Общежитието и около него.
6. спазват вечерния час в зависимост от действащото часово време:

  • летен период – до 22 часа;
  • зимен период до 21 часа;

Чл.69.(1) За неизпълнение на задълженията си, определени в тази глава на правилника, ученикът носи отговорност и му се налагат следните санкции:

  1. забележка;
  2. извършване на дейности в полза на Общежитието в свободното от учебни часове време;
  3. предупреждение за изключване от Общежитието;
  4. изключване от Общежитието

(2)  Санкциите се налагат със заповед на директора на училището след мотивирано писмено  предложение от възпитателите и изслушване на ученика.
(3)  В заповедта за налагане на санкцията се определя и срокът за нейното действие.
(4)  За всяка наложена санкция, задължително се уведомяват родителите на ученика.
Чл.73.  Ученикът носи материална отговорност за причинените от него щети в размер на стойността на повреденото имущество и стойността на ремонта. Повредите се отстраняват незабавно. При случаи, в които конкретният извършител не може да бъде установен, щетите се възстановяват солидарно от всички ученици,  настанени в Общежитието.
Чл.74.  В началото на учебната година имуществото на стаята се приема по опис и се предава по опис при напускане. Щетите се възстановяват незабавно. 
Чл.75.  Влизането на външни лица в Общежитието е строго забранено.

Раздел ХVІІІ

Гражданско, здравно, екологично и интеркултурно образование

 

Чл.76. С цел придобиване от учениците на граждански, здравни, екологични и интеркултурни компетенции в гимназията се реализира гражданско, здравно, екологично и интеркултурно образование

Чл.77. Координирането на дейностите по прилагането на институционалната политика по гражданско, здравно, екологично и интеркултурно образование се осъществява от екип, определен от директора със заповед. При изявено желание в екипа може да участват ученици и родители. Учениците се предлагат от Ученическия парламент, а родителите от Училищното настоятелство.

Чл.78. Институционалната политика на ЕГ „Иван Вазов“ по гражданско, здравно, екологично и интеркултурно образование се конкретизира в стратегията за развитието й. С цел реализирането й ежегодно се приема от педагогическия съвет програма, която се утвърждава от директора.

Чл.79. Обучението в час на класа по отделни тематични области от гражданско, здравно, екологично и интеркултурно образование може да се осъществи от гост лектори от съответните компетентни институции, от неправителствени организации или от общественици, но задължително в присъствието на класния ръководител.

 

Раздел XIX

Превенция на тормоза и насилието и интервенция в случаи на насилие и тормоз в Езикова гимназия „Иван Вазов“

Чл. 80. (1) За реализиране на училищната политика за превенция на тормоза и насилието със заповед на директора се създава Училищен координационен съвет за превенция на насилието и тормоза.

(2) Координационният съвет се ръководи от заместник-директор или от определен от директора педагогически специалист.

(3)  В състава на координационния съвет се включват педагогическият съветник, учители, ученици и родители.

(4) Координационният съвет отговаря за планирането, проследяването и координирането на действията за справяне с насилието и тормоза в Езикова гимназия „Иван Вазов“ чрез разработване на: годишен план за дейността на координационния съвет, единни правила за превенция на насилието и тормоза, система за съобщаване на случаи на насилие и тормоз и процедури за интервенция, които са неразделна част от Училищният механизъм за противодействие на тормоза и насилието.

Чл. 81. (1) В Езикова гимназия „Иван Вазов“ се прилагат единни правила за поведение, подаване на информация и реакция в случаи на насилие и тормоз.

 (2) Правилата по ал.1 се изработват от Училищния координационен съвет за справяне с тормоза и насилието след обобщаване на изработените правила и ценности от всяка паралелка.

(3) Единните правила за поведение, подаване на информация и реакция в случаи на насилие и тормоз се утвърждават със заповед на директора на Езикова гимназия „Иван Вазов“, а запознаването с тях се осъществява по следния начин:

- педагогическият персонал – на заседание на педагогическия съвет;

- помощният персонал и служителите – на общо събрание или лично срещу подпис;

- учениците – в часа на класа от класния ръководител;

- родителите – на първата за годината родителска среща от класния ръководител на паралелката.

(4) Актуализиране на утвърдените правила по ал.1 се извършва при промяна на нормативната уредба или при нужда след анализ от Училищния координационен съвет за противодействие на насилието и тормоза.

Чл. 82. (1) Всеки учител или служител на Езикова гимназия „Иван Вазов“ – град Пловдив, съгласно разпоредбите на чл. 7, ал. 1 и 2 от Закона за закрила на детето е длъжен да уведоми компетентните лица в училището при наличие на случай на тормоз /независимо дали е свидетел на случая или е получил информация за подобни прояви/.

(2) При идентифициране на случай на насилие и тормоз на ученици в училището директорът на институцията следва незабавно да бъде уведомен. От страна на институцията сигналът до ОЗД, полицията или други компетентни органи се подава от директора на Езикова гимназия „Иван Вазов“.

Чл. 83. (1) Подаването на информация за случай на тормоз или насилие се осъществява по следния начин:

- родители, получили информация от детето си, че то е обект на тормоз, незабавно информират за това класния ръководител на паралелката;

- ученици, жертва на тормоз, избират доверено лице за споделяне на проблема /класен ръководител, учител, педагогически съветник, възпитател/;

- за случай на наблюдаван тормоз информация може да подаде всеки от училищната общност при спазване на конфиденциалност;

- след получаване на сигнала класният ръководител или лицето, получило сигнала, информира административното ръководство на училището и педагогическия съветник;

- класният ръководител е длъжен да информира родителите на учениците, замесени в ситуацията на тормоз;

(2) Съгласно Правилника за прилагане на Закона за закрила на детето (чл.10, ал.5) в случаите, отнасящи се до насилие над дете, се разглежат и анонимни сигнали.

Чл. 84. (1)  За регистриране на подадената информация се създава Дневник със случаи и процедури за управление на информацията. Информацията от дневника се използва за анализ на проблема с тормоза и насилието и за насочване на ученици към други компетентни служби.

(2) Всяка ситуация на тормоз от второ и трето ниво според приетата класификация се регистрира и описва от учителя/служителя, който я е наблюдавал или който е получил информация с цел да се проследи развитието на случая във времето и да се планира подходяща интервенция.

(3) Дневникът съдържа следните реквизити: „Дата“; „Клас”, „Участници“; „Вид на насилие и ниво“; „Какво е предприето като действие”, „Подпис на служителя“.

(4) Дневникът се съхранява от педагогическия съветник.

Чл. 85. В случай на подозрение за ситуация на тормоз, всеки служител в училище може да проведе консултация като се свърже с Националната телефонна линия за деца и разговаря с експерт на телефон 116 111, а в ситуации на кибернасилие и кибертормоз – с Националния център за безопасен интернет на телефон: 124 123 или на сайта: www.safenet.bg .

 

 

 

Преходни и Заключителни разпоредби.

&1 Оценяване на резултатите от обучението на учениците, се осъществява в съответствие с:

Ø  Наредба № 3 за системата за оценяване  - за учениците от ІХ до ХІІ клас през учебната 2017-2018 г.

Ø  Наредба 11 за оценяване на резултатите от обучението на учениците – за учениците, които през учебната 2017-2018 г. постъпват в VІІІ клас.

& 2  отменен


& 3 Правилникът за дейността на ЕГ “Иван Вазов“, гр. Пловдив е изготвен на основание чл. 28, ал.1, т.2 от Закон за предучилищното и училищното образование. Приет е на  заседание на ПС и утвърден със заповед на директора

& 4 Правилникът за дейността в ЕГ "Иван Вазов" се актуализира при промяна на законови и подзаконови нормативни актове своевременно от Педагогическия съвет.

 

 

 

 

 

 

 


clock
ЕГ "Иван Вазов"

 
  Училищно настоятелство
  ОБЩЕСТВЕН СЪВЕТ
 
В помощ на българите по света


  Условия за спонсорство
  Зов за помощ
 


Училищен вестник


  Форум
  Презентации


 
ЕГ "Иван Вазов"

RU | EN | DE | BG | SP | FR | IT

© 2005 - 2008 Всички права запазени

Ръководител: Л. Ваклинов, изработили: М. Георгиев и Б. Иванов